sexta-feira, 19 de abril de 2013

Políticas públicas para a educação de surdos


Políticas públicas para a educação de surdos



Ludemberg Pereira Dantas

Os surdos, assim como qualquer outro ser humano, deve ser valorizado por suas especificidades. Levando em consideração as políticas públicas para a educação de surdos, é notável que sempre existe o discurso da inclusão, do respeito ao deficiente, da valorização e criação do espaço apropriado; do acompanhamento. 

Vemos que essa realidade ainda carece de muita atenção; de uma especialização levada a sério; da vontade de interação para com o grupo, que, independente de sua necessidade, deve está inserido no conjunto, em prol da vida, do respeito, do reconhecimento e da valorização do outro.

Deve-se acreditar na defesa de uma sociedade inclusiva, com as devidas necessidades para com os alunos surdos, promovendo transformações nos sistemas de ensino, assegurando o acesso e a permanência de todos na escola, com uma educação de qualidade para todos, com as condições específicas na participação e aprendizagem de todos os alunos, vendo a escola como um espaço que reconhece e valoriza as diferenças.

Assim, concebe-nos o direito de respeitar o deficiente surdo como alguém que mesmo apresentando suas necessidades, é um sujeito sempre em formação, capaz de intervir nas questões socioeconômicas que nos cercam. 

Surdo sim, excluído JAMAIS.